(通訊員肖豪)2020年3月，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，對加強新時代勞動教育進行了整體設計。武漢工程大學土木工程與建筑學院堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，利用寒假時間創(chuàng)新工作思路，從理念、機制、載體等方面把勞動教育納入人才培養(yǎng)全員、全方位、全過程中，引領青年學子崇尚勞動、尊重勞動，真正讓勞動融入學生的成長。
一、聚焦愛國主義，賦予勞動教育生命力。
愛國主義是勞動教育最堅實的底色，是勞動教育開展指向燈和生命線。土建學院寒假期間，將愛國精神與勞動教育相結合，開展了“傳承民族精神，弘揚愛國主義”線上教育系列活動，組織學生線上觀看了“國家主席習近平2021年新年賀詞”，學習習近平總書記在首屆全國職業(yè)技能大賽上的講話、習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話，觀看學習結束后，引發(fā)學生激烈討論，
20級土木01班的學生萬維婭談到：
“明年就是‘一百年的’歷史交匯點了。在2020年，我們經歷了太多，新冠疫情給世界蒙上了塵埃。但是中國人民眾志成城的力量共克了時艱，向世界展示了中國人民的艱苦頑強精神。2020年也是頗有成就的一年，全面建成小康社會取得了偉大歷史性的成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅，取得了決定性的勝利。2020年我們經歷了太多，但是2021年依舊值得展望。中國共產黨的100年華誕，將讓我們看到中國擁有無限可能。我為我自己身為一名中國人而感到驕傲。”
20級土木06班的徐婧更是用筆寫出自己的感觸：
二、聚焦社會實踐，賦予勞動教育凝聚力。
為了加大學院的招生宣傳工作力度，增進學院與生源高中的了解與溝通，土建學院2021年寒假期間組織開展了“我為工大代言”—返鄉(xiāng)招生宣傳假期社會實踐。土建學子奔跑全國各地開展招生宣傳工作，有去湖北黃岡的，有在湖北婁底的，也有在甘肅天水的，同學們在各地因地制宜，開展形式多樣的招生宣傳活動，有線下進入高中實地展開宣講，也有線上為高三學子們答疑解惑···此次返鄉(xiāng)開展招生宣傳假期社會實踐，讓同學們了解了學校的發(fā)展歷史，增加了同學們的愛校榮校之情，更是拓寬了勞動教育的內在形式，將勞動教育外化于具體的行動中去，增進了勞動教育的創(chuàng)造力和凝聚力。
三、聚焦志愿服務，賦予勞動教育感染力。
志愿服務作為勞動教育重要的實施載體之一。土建學院利用寒假期間在線上開展了“愛心獻社會，真情暖寒冬”志愿活動，同學們以活動為媒介，在家做一些力所能及的小事來奉獻自己的愛心，感染身邊人。五湖四海，不同的溫度，不同的地域，一樣的愛心，大家做著不一樣的事情，有的同學在家做飯洗碗，有的在家掃地清潔，有的在家照顧弟弟妹妹，甚至有的同學成為社區(qū)小小志愿者為社區(qū)居民配送物資......他們展現了當代青年一代的志愿者精神，展現了工大學子、土建學子的風貌。
四、聚焦心靈成長，賦予勞動教育親和力。
土建學院把勞動不單單停留在具體的實踐勞動上，更是根據勞動教育的內涵，賦予了勞動教育更多更寬廣的形式，使得勞動教育開展起來更加富有親和力。在寒假期間土建學院開展了“書香寒假，悅讀越美”的線上讀書分享會，深化了勞動教育的內涵，拓寬了勞動教育的形式。在讀書會上，來自全校各學院的同學們積極分享，熱烈討論，不但充實了學生假期生活，更凈化了同學們的心靈，幫助同學們假期在家養(yǎng)成良好的讀書習慣。
五、聚焦體育鍛煉，賦予勞動教育戰(zhàn)斗力。
體育鍛煉是勞動教育最直觀的表現形式之一。土建學院在寒假期間，組織開展了“多彩假期，鍛煉相伴”的為主題的寒假鍛煉活動，在活動期間中，各位同學積極鍛煉，根據個人的愛好，選擇不同的項目，都進行了不同程度的戶外與戶內運動，有打籃球的、有游泳的、有跑步的···同時有的同學自己居家進行自我學習，提倡健康綠色的生活方式。
長期以來，武漢工程大學土木工程與建筑學院以勞動教育為抓手，不斷拓展勞動教育的渠道，強化以“勞”育人的功能。在此次寒假的勞動教育月當中，土建學院的學生們以自己喜愛的方式參與了不同層次的勞動過程中，鍛煉了身心，提高了自身的服務意識，堅定自己的理想信念。學院還將繼續(xù)引導新時代大學生要認真接受勞動教育，積極踐行勞動精神，在文明教室創(chuàng)建中積極參與，在工程實訓中虛心學習，在疫情防控中主動作為、熱情奉獻，以‘動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志’為榮，以‘不想勞動、不會勞動’為恥。”
審稿：成軼
